Мастер – класс «Вместе весело шагать»

План мероприятия:

  1. Вступительное слово и презентация «Инновационные технологии развития интеллекта дошкольников».

  2. Деловая игра с элементами мастер-класса

  3. Характеристика игр Воскобовича их целевая направленность.

 

Ход мероприятия:

Поскольку говорить сегодня мы будем об играх, то предлагаю вам тоже включиться в игру.

«Дерево ожидания»

Прежде чем начать вместе работать, давайте поделимся друг с другом, с каким настроением, мыслями вы пришли в игру? У Вас на столах лежат листочки, пожалуйста, напишите на них в двух словах то, что вы ожидаете получить от нашей вами встречи.

Сейчас я предлагаю вам поближе познакомиться с игровой технологией интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста «Сказочные лабиринты игры» Вячеслава Вадимовича Воскобовича.

Авторская методика Воскобовича отличается высокой эффективностью и доступностью. Ее легко и быстро осваивают как педагоги, так и родители малышей. В процессе игры создается особая доверительная атмосфера между ребенком и взрослым. Дети погружаются в мир сказки и приключений, а также знакомятся с веселыми персонажами. С помощью одной игры ребенок может изучить цвета и формы, освоить счет и буквы, а также развить мелкую моторику рук и многие психические процессы.

 

Немного остановлюсь на том, чем отличаются игры Воскобовича от всех остальных?

Одна и та же игра интересна и трехлетке и семилетке, так как в ней есть и действия для малышей и многоступенчатые задания для старших детей. Присутствие взрослого желательно детям до трех лет. После трех лет ребенок будет выполнять задания сам, но присутствие рядом взрослого даст ему больше возможностей.

Это то, что отличает игры Воскобовича от всего коробочного, что стоит в магазинах игрушек. С помощью игр решаются сразу несколько образовательных задач.

  • Все игры - свободный полет воображения, которое может вылиться в какое-нибудь открытие. Создавая из деталей головоломок бабочек, птиц, животных, ребенок может сочинить про него, целую историю.

  • Ребенок погружается в сказку, которую читает взрослый и путешествует по Фиолетовому лесу, где встречает сказочных героев.

  • Ребенок слушает сказку и по ходу события отвечает на вопросы, выполняет игровые задания - то препятствия, которые должны быть им преодолен.

  • Все игры обращены к главному участнику - ребенку. Сказки-задания, добрые образы такие, как пчелка Жужжа…., сопровождая ребенка по игре, учат его не только математике, чтению, логике, но и человеческим взаимоотношениям, помогают найти общий язык с взрослыми участниками игры.

 

Особенности "Сказочных лабиринтов игры" таковы, что не надо перестраивать работу учреждения или ломать привычный уклад жизни дома. Технология органично вплетается в уже существующие порядки. В отношениях "взрослый-ребенок" здесь не предполагается положение взрослого над ребенком, только партнерские отношения.

«Каша из топора»

Цель: способствовать творческому поиску педагогов, развивать навыки сотрудничества.

Задание: из предложенных предметов придумать развивающие игры, поставить цель и презентовать.

В сундуке следующие предметы:

- Картон, ножницы,

- Прищепки и лист А-4,

- Спички или деревянные палочки,

Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них - серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего мира. Цель воспитателя - обогащать игровой опыт каждого ребенка, повышая тем самым влияние игры на его развитие.

Эти игры включаются в различные формы организации детской деятельности: непосредственно-образовательную и самостоятельную. На занятиях игры В.В.Воскобовича выполняют роль дидактического материала. Вся работа с детьми как индивидуальная, так и совместная основывается или организовывается с помощью путешествий. В этом нам помогают сказочные герои. Работа по Воскобовичу требует особой развивающей среды. Это не только игры, герои, но и Фиолетовый лес. Фиолетовый лес можно создать, но мы путешествуем виртуально с помощью слайд-фильмов. Многие педагоги заинтересовались играми, но не все могут использовать, т.к. это особенные игры.

Играми Воскобовича увлекли и родителей. В начале года было проведено родительское собрание «Игра – дело серьёзное», на котором родители познакомились с игровой технологией В.В. Воскобовича «Сказки Фиолетового леса». С удовольствием родители включились в игру – дискуссию по проблеме организации игровой деятельности в семье. Затем родителям было предложено посетить выставку «Современная развивающая игрушка», на которой они ближе познакомились с развивающими играми. Таким образом, опираясь на выше изложенный анализ, мы пришли к мнению, что игры Воскобовича отвечают всем современным требованиям.

Головоломка «Чудо-крестики»

Данная игра представлена в виде рамки с различными вкладышами, которые отличаются друг от друга по форме и цвету. Все геометрические фигуры разрезаны на отдельные части. На начальном этапе игры предлагаю вам собрать фрагменты фигур в единое целое. Для наглядности к игре прилагается «Альбом фигурок».

Прозрачный квадрат

В игре с волшебными льдинками озера Айз можно накладывать пластинки друга на друга, совмещая закрашенные части. Предметные силуэты можно получить и путем приложения геометрических фигур на пластинках друг к другу.

«Игровизор» - представляет собой альбом из двух листов. Лист-основа выполнен из картона, второй лист – пленка, на которой можно рисовать маркером из этого комплекта. Все нарисованное легко стирается бумажной салфеткой. Возможность многократного использования этого пособия делает его еще более привлекательным. Достаточно подложить под пленку лист с графическим изображением (прописи, лабиринты или раскраску) и вот уже задание для малыша готово.

Геоконт – игра-конструктор представлена в виде фанерной дощечки с гвоздиками, которые расположены на ней в определенной последовательности. К игре прилагается набор цветных резинок и иллюстрированное пособие, содержащее творческие задания различного уровня сложности. Дети не просто выполняют задания, а путешествуют, помогают с помощью конструирования разноцветных геометрических фигур преодолеть различные препятствия в Фиолетовом Лесу.

Коврограф «Ларчик» - уникальное пособие Вячеслава Воскобовича представляет собой полотно из ковролина, которое крепится к стене.

На нем легко расположить остальные элементы Ларчика: зажимы, кружки, веревочки и кармашки и т.д. Ларчик Воскобовича является улучшенным подобием школьной доски. Коврогаф Ларчик помогает подавать материал интересно и предоставляет свободу творчества детей и взрослых. Пособие подходит как для индивидуальных занятий, так и для групповых.

-«Разноцветные веревочки»

-«Разноцветные липучки»

-«Цветные карточки»

-«Буквы, цифры»

-«Забавные буквы»

-«Забавные цифры»

-«Кармашки»

Рефлексия

 

Вернёмся снова к листочкам с «Дерева ожидания» и на обратной стороне     напишем о своих впечатлениях и пожелания.

 

Закончить нашу встречу мне хотелось бы следующими словами:

В.А. Сухомлинский считал, что духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без того он – засушенный цветок.

©2020 Елена Серышева.